PROJECT: INDEED FOR ALL CHILDREN II
Tytuł projektu: INDEED FOR ALL CHILDREN II
Projekt jest współfinansowany przez Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki
Numer ID: 22230039
Źródło i kwota dofinansowania: Międzynarodowy Fundusz Wyszehradzki, € 25,977.00
Okres realizacji: 01/02/2023–31/07/2024
Opis projektu: główną ideą projektu jest współpraca szkół specjalnych na rzecz dzieci z niepełnosprawnościami, na pograniczu polsko-czesko-słowackim, dla ich lepszego, bardziej aktywnego, zdrowego życia. Obecnie we wszystkich trzech wymienionych krajach realizowane są programy integracyjne dla dzieci z niepełnosprawnościami, kształcące je w szkołach publicznych. Niestety nie wszystkie dzieci mogą skorzystać z tej opcji. Ponadto dzieci te są zagrożone wykluczeniem społecznym ze względu na ich stan zdrowia, ograniczone możliwości integracji z innymi dziećmi lub szkołami, problemy z poruszaniem się i możliwości korzystania z zajęć o charakterze międzynarodowych spotkań. Znają tylko własne terytorium i nie mają możliwości podróżowania, poznawania dzieci z innych państw oraz innych miast. Placówki biorące udział w projekcie mają własne doświadczenie w rozwiązywaniu wszystkich tych problemów i chcą się nimi dzielić na zasadzie wymiany dobrych praktyk ze szkołami z zagranicy. Planowane są zajęcia i wyjazdy na rzecz integracji dzieci z niepełnosprawnościami w ich naturalnym i obcym środowisku. Projekt skupia się na dzieciach w specjalnych szkołach podstawowych. Dzieci te mają ograniczone możliwości podróżowania lub spędzania wolnego czasu poza terenem swojej szkoły lub rodziny. Drugie założenie to współpraca, wymiana doświadczeń i procedur edukacyjnych i terapeutycznych. Chcemy porównać procedury edukacyjne, psychoterapię i fizjoterapię z różnych krajów. Naszym głównym celem jest poprawa warunków i sposobów nauczania dzieci w celu poprawy ich życia. Wspólną misją jest tworzenie nowoczesnych szkół, w których zajęcia będą prowadzone w ciekawy sposób angażując uczniów oraz sprzyjając odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań. Innowacją w naszym projekcie jest nacisk na działania międzynarodowe. Nasze partnerstwo polsko-czesko-słowackie, zostało zorganizowane tak, aby umożliwić dzieciom podróżowanie, udział we wspólnych zajęciach, warsztatach i imprezach.
Lider projektu: Zespół Placówek Szkolno Wychowawczo Rewalidacyjnych w Cieszynie, Polska:
Partnerzy projektu:
Republika Czeska: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Třinec: www.zstrinec.cz;
Słowacja: Špeciálna základná škola, Turzovka: szsturzovka.edupage.org
Polska: EUWT TRITIA, Cieszyn, www.egtctritia.eu
Projekt jest współfinansowany przez rządy Czech, Węgier, Polski i Słowacji w ramach Grantów Wyszehradzkich z Międzynarodowego Funduszu Wyszehradzkiego. Misją funduszu jest promowanie pomysłów na zrównoważoną współpracę regionalną w Europie Środkowej
PROJECT: INDEED FOR ALL CHILDREN II
Project is supported by the International Visegrad Fund
ID number: 22230039
Source and amount of funding: International Visegrad Fund, € 25,977.00
Implementation period: 01/02/2023–31/07/2024
The main idea of the project is the cooperation of special schools for children with mental and physical disabilities, on the Polish-Czech -Slovak border, for their better, more active, healthy life.. in all three of the above-mentioned countries, integration programs for children with disabilities are carried out, educating them in public schools. Unfortunately, not all children can take advantage of this option. In addition, these children are at risk of social exclusion because of their health status, as they have limited opportunities to integrate with other children or schools, fewer opportunities to move around and benefit from international activities. They only know their own territory and have no way of traveling, meeting other children, getting to know other cities. Each of the cooperating schools has some problems with the accessibility of education for students with disabilities, with compensating for the lack of rehabilitation measures, the lack of specialist skills, and so on. On the other hand, these organizations have their own experience in solving all these problems and want to share them on the basis of exchanging good practices with schools from abroad. Since children with disabilities need special activities we try to learn each other.
We plan several activities for integration handicapped children in their natural and foreign environments. Project is focused on handicapped children in special basic schools. These children have limited possibilities for traveling or possibilities to spend leisure time out of normally territory their school or family. However partners organization prepare common artteraphy workshops in their schools. It will be for children from specialised schools from Poland, Slovakia and Czech republic who will be together. We will use specialised art therapists for children to know some new. Next we want to use physiotherapy like form of rehabilitation, which deals with the diagnosis, treatment and prevention of disorders of the locomotor system. In children with congenital malformations and other dysfunctions, it aims to strengthen as much as possible the missing functions and ensure the child's best development. The second plan is common cooperation, exchanges of experience and educational procedures and physiotherapy between among teachers and therapists from different schools (with different educational processes and legislative). We want to compare educational procedures, mental and physio therapy from different countries. Teachers and therapists from partners schools will learn too. Our main goals is to improve the conditions and ways of teaching of handicapped children for improve their living.
Our common mission is to create a modern schools where classes will be conducted in an interesting way, engaging students and fostering discovering their talents and developing their interests. The innovation in our project is the emphasis on international activities. Our partnership is Polish-Czech-Slovak, the organizations were selected to enable disabled children to travel to joint events. The partnership with Hungary will not be implemented because it is too far away, which precludes actions for children with such health problems. Despite this, we want to continue our cooperation at this level of cross-border Polisk-Slovak and Czech cooperation, because during the meetings we also share our knowledge, observe each other how our laboratories work and what equipment we use. We also share information on training for employees in the field of methodology, didactics and occupational therapy. This is a very innovative form of work for us - to be able to observe how colleagues from abroad work in their natural environment. Additionally - children take part in international thematic events - they have the opportunity to travel, meet their peers from another country, play and learn together.
Lider of project: Zespół Placówek Szkolno Wychowawczo Rewalidacyjnych w Cieszynie, Polska:
zpswr.cieszyn.pl
Project partners :
Czech Republic: Střední škola, Základní škola a Mateřská škola, Třinec: www.zstrinec.cz
Slovakia: Špeciálna základná škola, Turzovka: szsturzovka.edupage.org
Poland: EUWT TRITIA, Cieszyn, www.egtctritia.eu
The project is co-financed by the Governments of Czechia, Hungary, Poland and Slovakia through Visegrad Grants from International Visegrad Fund. The mission of the fund is to advance ideas for sustainable regional cooperation in Central Europe
INDEED FOR ALL CHILDREN II
International sport, physiotherapy and art therapy workshop- Cieszyn, Poland 1st of june 2023.
W dniu 1 czerwca 2023 roku w ramach projektu Visegrad Found Indeed for all Children II, który jest realizowany w naszej szkole ZPSWR w Cieszynie, odbyło się pierwsze wspólne spotkanie szkół biorących udział w w/w projekcie. Gościliśmy dyrektorów, nauczycieli i uczniów ze Szkoły Specjalnej w Trzyńcu z Czech oraz Szkoły Specjalnej w Turzovka ze Słowacji.
Kadra pedagogiczna z zagranicznych szkół specjalnych mieli okazję zapoznać się ze specyfiką naszej placówki. Poprzez prezentację zaplecza placówki i dyskusję na temat form i metod prowadzenia kształcenia specjalnego w krajach partnerskich nastąpiła wymiana doświadczeń, poznanie dobrych praktyk oraz efektywnych metod pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Dzieci i młodzież naszej szkoły wraz z uczniami z zaprzyjaźnionych szkół brali udział w warsztatach sportowo - rekreacyjnych w których mogli sprawdzić swoje możliwości sportowe , rozwijać sprawność fizyczną i pokonywać bariery. Kolejnymi zajęciami przygotowanymi dla dzieci i młodzieży były warsztaty ceramiczne, na których usprawniali oni swoje umiejętności manualne i rozwijali kreatywność wykonując z gliny obrazek ,,Wiosenna Łąka". Przeprowadzone zajęcia efektywnie wpłynęły na relacje rówieśnicze , umożliwiły nawiązanie nowych znajomości oraz uczyły zdrowych i aktywnych form spędzania wolnego czasu przy jednoczesnej poprawie umiejętności psychomotorycznych.
Wszystkim dopisywał dobry humor a impreza przebiegała w miłej i przyjaznej atmosferze. Po aktywnie spędzonym czasie na wszystkich uczestników czekał smaczny obiad oraz atrakcyjne upominki.
Z radością czekamy na kolejne wspólne spotkanie.
On June 1st, 2023, in our school took place the first a joint meeting of schools participating in the the Visegrad Found project, Indeed for all children II, which we are currently implementing in ZPSWR in Cieszyn,. We hosted principals, teachers and students from Special School in Trzyniec, Czech Republic, and Special School in Turzovka, Slovakia.
The teaching staff had an opportunity to get to know the specificity of our institution. Through the presentation of our work and the discussion on forms and methods of conducting special education in all the partners’ institutions we managed to share experiences, learn good examples and effective methods of working with SEN students. Pupils from our school, together with students from partner schools, took part in sports workshops, during which they could test their sports abilities, improve physical efficiency and overcome barriers. Another type of activity that we prepared were ceramic workshops during which they were improving their manual skills and creativity when making a clay picture called "Spring Meadow". All the activities had a positive impact on the interaction skills of the participants, enabled new acquaintances as well as taught healthy and active forms of spending time which additionally improve their psychological and motor skills. Everyone was in a good mood and the event was held in a nice and friendly atmosphere. After all the activities, the participants had tasty lunch and obtained souvenirs. We are looking forward for the next meeting.
Międzynarodowe, edukacyjno-rozwojowe, spotkanie nauczycieli i terapeutów- Wisła 8-9 października 2023 r.
W dniach 8-9 października w ramach projektu Visegrad Found INDEED FOR ALL CHILDREN II odbyło się międzynarodowe, edukacyjno-rozwojowe, spotkanie nauczycieli i terapeutów . Spotkanie , które odbyło się w Wiśle było okazją do wymiany dobrych praktyk, spotkań i rozmów a także wzięcia udziału w warsztatach rozwojowych z zakresu arteterapii. Tematem warsztatów była technika filcowania na mokro i sucho, którą z powodzeniem można zastosować w szkołach specjalnych . Spotkanie przebiegło w miłej atmosferze, dostarczyło uczestnikom wielu pozytywnych wrażeń oraz wyposażyło w nowe umiejętności, które zamierzają propagować w swojej pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
International educational and developing meeting for teachers and therapists- Wisła 8th-9th October 2023.
Within the dates 8th-9th October an international educational and developing meeting for teachers and therapists was held, as a part of implementation of the Visegrad Found Project „INDEED FOR ALL CHILDREN II”.
The meeting took place in Wisła. It gave its participants a great opportunity to exchange experiences, talk and take part in workshops within the field of artstherapy . The topic was wet and dry felting technique, which can be successfully used and practised at schools for SEN students.
The meeting was held in friendly atmosphere. It gave its participants many pleasant experiences and new abilities, which everyone hopes to include in their future work with SEN students.
Dnia 20.03.2024r. odbyło się kolejne, już ostatnie spotkanie uczniów i nauczycieli w ramach międzynarodowego projektu Visegrad Fund " Indeed for all children II", którego koordynatorem jest nasza placówka ZPSWR, a partnerami jest szkoła specjalna w Trzyńcu w Republice Czeskiej oraz w Turzovce w Słowacji. Tym razem pojechaliśmy z wizytą do szkoły specjalnej w Słowacji, gdzie mogliśmy wspólnie i aktywnie spędzić czas. Uczniowie uczestniczyli w wielkanocnych warsztatach, na których wykonali pracę plastyczną o tematyce wielkanocnej, swobodnie łącząc różne techniki plastyczne między innymi technikę graficzną monotypię należącą do druku płaskiego, wydzierankę, wyklejankę. Wykonali również stroiki na stół wielkanocny. Zadaniem uczestników warsztatów było ozdobienie styropianowych jajek za pomocą różnorodnych elementów dekoracyjnych, następnie ułożenie kompozycji, której bazą był zasiany w doniczkach owies. Z kolei nauczyciele zwiedzali szkołę, wymieniali się wiedzą i doświadczeniem w pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Na wszystkich uczestników czekał poczęstunek i smaczny obiad. Uczniowie wrócili zadowoleni, pełni wrażeń, a nauczyciele bogatsi o kolejne doświadczenie.
On 20th March 2024 another meeting of teachers and students conducting the Visegrad Fund project "Indeed for all children II”, of which our center is the coordinator and the partner schools are the Special Schools from Trzyniec in Czech Republik and Turzovce in Slovakia, took place. This time we had an opportunity to visit the SEN School in Slovakia, where we actively spent time together. Our pupils participated in Easter themed workshops during which they produced artistic work joining various artistic techniques, like graphic monotyping as well as tearing and sticking paper techniques. What is more, they made decorations for Easter tables – the task was to decorate artificial styrofoam eggs with variety of decorating elements and later combining it with oat planted in pots.
Meanwhile, the teachers saw the school, exchanged working experiences and good practice as far as working with SEN students is concerned.
All the participants had snacks and lunch together.
The pupils came back overwhelmed and full of joy, and the teachers richer with the new experience.
