Innowacja Pedagogiczna – Romb Równowagi Życiowej

      W naszej szkole w okresie od listopada 2025 do czerwca 2026 r. uczniowie  SP z niepełnosprawnością w stopniu umiarkowanym, sprzężeniami/ klasy  8 C/ 7B, 7B/6G brali udział w następujących warsztatach:

• „CIAŁO/ZMYSŁY – jak dbać o siebie”
• ”ZDROWE CIAŁO, ZDROWY RUCH” – dieta i sport
• „MOJE MOCNE STRONY” – edukacja i osiągnięcia
• „RELACJE I” – umiem współpracować i dbać o innych
• „RELACJE II” – rozumiem emocje własne i innych
• „CELE I PLANY – rozpoznaję swoje możliwości/ 2 warsztaty

     Nowatorski charakter innowacji polegał na wykorzystaniu założeń psychoterapii pozytywnej w procesie edukowania dzieci i młodzieży, w oparciu o model równowagi życiowej. Istotne było uwzględnienie czterech obszarów życia tj. a) ciało (higiena, zdrowe odżywianie, sen, sport i rekreacja), b) działania/ osiągnięcia (edukacja, odkrywanie zdolności, zasobów własnych), c) relacje (budowanie wartościowych relacji, dbanie o relacje w rodzinie), d) przyszłość/ cele (planowanie, zgodne z możliwościami i predyspozycjami). Pozwoliło to na zintegrowanie działań z zakresu refleksyjnego i logicznego myślenia, przeżywania i rozumienia emocji, uwrażliwiania na potrzeby własne i innych, a także lepszego funkcjonowania osobistego i społecznego. Prowadzi to do nabycia nowych kompetencji i stanowi ważny element w kształtowaniu zdrowych postaw życiowych. Innowacja była prowadzona w oparciu o elementy wizualne, tworzone były plansze kluczowych obszarów życia, dołączane rekwizyty symbolizujące nasze codzienne działania, a także mapa planu na przyszłość, uwzględniająca zasoby i możliwości. Na zakończenie warsztatów uczniowie otrzymali stworzone przez siebie romby równowagi, będące drogowskazem na przyszłość. Innowacja miała charakter progresywny, miała być preludium w pracy nad rozumieniem własnego funkcjonowania, odkrywaniem  zasobów.

Dziękujemy za aktywny udział,

Sylwia Nogowczyk, Ewelina Skotnicka